Visualiserende læringsmiljø

Prioriteringer av det fysiske miljøet kan fortelle mye om våre pedagogiske veivalg. På Baverstock Oaks School har vi i dag sett på læringsmiljøet til 5 og 6 åringene. Det første umiddelbare inntrykket er en høy grad av visualisering.  De bruker det fysiske miljøet for å modellere, og veggene fungerer på en måte som læreboka til elevene. Dette gir et tydelig læringsmiljø, men kan det bli litt for mye?

Barn og voksne brukte mye gulvet som arbeidsplass

Alle klasserommene har lave bord og stoler, og barna sitter i grupper. Dette innbyr til samhandling og fleksibilitet. Ingen klasserom har kateter.